Методы интеллектуального развития Российской Федерации

Максим Иванов — Fri, 26 Feb 2016 16:54:18 GMT

Ещё к 1970 году известными воспитателями и педагогами Б.П. Никитиным, В.Ф. Шаталовым и П.В. Тюленевым было обнаружено, что сроки обучения в школе были растянуты по меньшей мере в три раза! По мнению специалистов: экономистов и статистиков, у дошкольников и школьников - а значит и у страны - устаревшими, как выяснилось, на 350 лет! -  методами обучения в системе образования отнималось попусту до 2/3 времени.
     Это означает, что в те годы разоблаченного искусственного застоя страна теряла в каждом поколении более 6 миллионов человеколет, что, по нынешним нормам, составляло потерю 6 000 000 000 000 рублей.
     Было известно, что до 80 % детей теряли здоровье, приобретали вредные привычки, а сокращение рождаемости стало демографической катастрофой.
     Если политика - это концентрированное выражение экономики, а война, по определению - концентрированное выражение политики, то открытия Б.П. Никитина и В.Ф. Шаталова означали, что против СССР велась тайная и сокрушающая война, которая и привела к катастрофе и, по словам депутата Е.А. Федорова, к оккупации страны в 1991 - 1993 г.
     К 1988 году П.В. Тюленевым были окончательно исследованы и возможности новых, научных методов обучения. Им: была разработана и реализована методика развивающего ухода за новорожденным, в результате которой в домашних условиях все обычные дети обучаются читать - раньше, чем ходить и становятся феноменально одаренными. Вместо 5 % возможностей мозга теперь можно использовать 100% и потенциал страны можно увеличить в 20 раз! Против этого, разумеется, борются все СМИ, выкупленные американскими оккупантами, такие как ТНТ и другие телеканалы.

Каталог сайтов

Методы интеллектуального развития Российской Федерации